Zobacz większe
Czytanie nie jest trudne Teksty dla klasy 4 szkoły podstawowej
978-83-02-09788-1
Wysyłka w ciągu 48 godzin
Nowy
Testy mają pomóc udoskonalić umiejętność czytania ze zrozumieniem na lekcjach języka polskiego w klasie czwartej. Publikacja zawiera 14 testów, przy tworzeniu których wykorzystano:
dwa teksty baśni,
dwa fragmenty utworów prozatorskich,
dwa utwory poetyckie,
trzy teksty popularnonaukowe,
artykuł prasowy,
tek...
dwa teksty baśni,
dwa fragmenty utworów prozatorskich,
dwa utwory poetyckie,
trzy teksty popularnonaukowe,
artykuł prasowy,
tek...
| ISBN | 978-83-02-09788-1 |
| Autorzy | Andrzej Surdej, Beata Surdej |
| Liczba stron | 84 |
| Rok wydania | 2017 |
| Wydawnictwo | WSIP |
| Oprawa | Miękka |
Testy mają pomóc udoskonalić umiejętność czytania ze zrozumieniem na lekcjach języka polskiego w klasie czwartej. Publikacja zawiera 14 testów, przy tworzeniu których wykorzystano:
dwa teksty baśni,
dwa fragmenty utworów prozatorskich,
dwa utwory poetyckie,
trzy teksty popularnonaukowe,
artykuł prasowy,
tekst historyczny i tekst o tematyce historycznej,
dwa teksty użytkowe.
Testy są dwupoziomowe:
- 9 pytań (zadania od 1. do 9.) z poziomu podstawowego - uczeń szuka w tekście informacji podanych wprost,
- 9 pytań (zadania od 10. do 18.) z poziomu ponadpodstawowego - uczeń musi wykazać się umiejętnościami wykraczającymi poza literalne odczytanie tekstu.
Pytania zostały tak ułożone, że uczeń musi wielokrotnie wracać do tekstu, aby zaznaczyć na karcie poprawną odpowiedź. Ich zaletą jest też sam sposób zapisu - analogiczny do tego, jaki występuje w arkuszach na sprawdzianie zewnętrznym. Tak samo zostały przygotowane karty odpowiedzi.
dwa teksty baśni,
dwa fragmenty utworów prozatorskich,
dwa utwory poetyckie,
trzy teksty popularnonaukowe,
artykuł prasowy,
tekst historyczny i tekst o tematyce historycznej,
dwa teksty użytkowe.
Testy są dwupoziomowe:
- 9 pytań (zadania od 1. do 9.) z poziomu podstawowego - uczeń szuka w tekście informacji podanych wprost,
- 9 pytań (zadania od 10. do 18.) z poziomu ponadpodstawowego - uczeń musi wykazać się umiejętnościami wykraczającymi poza literalne odczytanie tekstu.
Pytania zostały tak ułożone, że uczeń musi wielokrotnie wracać do tekstu, aby zaznaczyć na karcie poprawną odpowiedź. Ich zaletą jest też sam sposób zapisu - analogiczny do tego, jaki występuje w arkuszach na sprawdzianie zewnętrznym. Tak samo zostały przygotowane karty odpowiedzi.
